? ? 昨天，中國新聞出版研究院公布第十三次全國國民閱讀調查結果。相關數據顯示，2015年我國成年國民手機閱讀接觸率達到60%，日均手機閱讀時長首次超過一小時。微信閱讀率為51.9%，較上一年的34.4%上升17.5個百分點，在所有類型的閱讀行為中，增長最快。
??? 本次調查的有效樣本量為45911個，其中成年人樣本為34344個，18周歲以下未成年人樣本為11567個，根據第六次全國人口普查公報的數據對樣本進行加權，并運用SPSS社會學統計軟件進行分析，本次調查可推及我國人口12.56億，其中城鎮居民占51.3%，農村居民占48.7%。
60%的人選擇手機閱讀
??? 近年來我國成年國民手機閱讀接觸率逐年提高，2015年成年國民手機閱讀接觸率達到60%，較2014年的51.8%上升8.2個百分點。
??? 該報告顯示，不同人口特征群體，手機閱讀接觸率有一定差異。其中年齡越小的群體，手機閱讀接觸率越高，呈階梯遞增趨勢，18至29周歲群體的手機閱讀接觸率最高，為89.6%;其次為30至39周歲群體，該群體的手機閱讀接觸率為82.2%;70周歲以上人群接觸率最低，為4.4%。
??? 至于手機閱讀內容，用“微信”、“聽音樂”、用“手機QQ、飛信等”、“看視頻”等，是成年國民中手機閱讀接觸群體主要進行的活動。具體來看，在接觸過手機閱讀的群體中，有八成以上(80.9%)的手機閱讀接觸者選擇“微信”作為手機閱讀的主要內容;72.8%的人選擇“聽音樂”;有60.3%的人選擇用“手機QQ、飛信等”;有58.2%的人選擇“看視頻”。另外，“看手機小說”的選擇比例為37.1%，而“閱讀手機報”的比例為20.9%。
??? 此外，手機閱讀接觸群體最喜歡的電子書類型為都市言情，其次為文學經典。其中，都市言情類電子書的選擇比例為18.2%，文學經典類電子書的選擇比例為14.3%，歷史軍事和武俠仙俠類電子書的選擇比例分別為13.0%和12.7%。
每人日均看微信22.63分鐘
??? 與往年調查結果相比，微信閱讀增長勢頭迅猛，有51.9%的成年國民在2015年進行過微信閱讀，較2014年的34.4%上升了17.5個百分點。而在手機閱讀接觸者中，這個數字還要高，有超過八成的人(87.4%)進行過微信閱讀。
??? 從微信閱讀使用頻次與時長來看，2015年我國成年國民手機閱讀群體的微信閱讀使用頻次為每天2.67次，人均每天微信閱讀時長為22.63分鐘，較2014年的14.11分鐘增加了8.52分鐘。
??? 微信閱讀呈現全覆蓋趨勢。從城鄉來看，城鄉居民微信閱讀時長相差不大。其中城鎮居民的微信閱讀時長為44.06分鐘，而農村居民的微信閱讀時長為44.57分鐘。從性別來看，不同性別居民的微信閱讀時長較為接近，男性居民的微信閱讀時長為44.62分鐘，女性居民的微信閱讀時長為43.84分鐘。
??? 根據調查，查看朋友圈中的朋友狀態、聊天(收發文字、語音、圖片等)這兩項活動是成年微信閱讀接觸者的主要選擇，選擇比例分別為76.1%、75.3%，均超過七成。而與閱讀相關的活動也是很多微信閱讀接觸者的主要選擇，看新聞、閱讀朋友圈中分享文章、閱讀公眾訂閱號發布文章的選擇比例分別為63.2%、61.7%和25.4%。微信的一些實用功能，同樣獲得了部分微信閱讀接觸者的青睞，有34.2%的人選擇微信掃描二維碼，有34.0%的人選擇微信支付。
微信閱讀沖擊傳統行業
??? 手機閱讀，尤其是微信閱讀的高增長率，讓業內人士對其未來的發展趨勢充滿了猜想。
??? 在中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國看來，微信閱讀對讀者和對出版行業的改變其實剛剛開始。微信閱讀所呈現的社交化、交互式閱讀特性，加上虛擬現實VR技術、增強現實AR技術的運用，其豐富的閱讀體驗注定對人的閱讀行為、模式、內容，甚至對思維方式都會有很大影響。另一方面，由于微信閱讀基本上免費，將影響傳統報紙、雜志、圖書，對傳統內容收費模式造成沖擊。
??? 徐升國認為，因為微信閱讀的出現，傳統行業將會因此進行適應性的變革。他預測，紙質閱讀和社交化閱讀將打通，“對此我們曾進行過試驗，通過掃紙質書上的二維碼，可以關聯到視頻、音頻，還能和讀者進行互動，并進行相關文章的閱讀。”未來，紙質書將變成入口和導航，變身為智能化、全媒體化的新的閱讀載體，“未來紙質書的內容免費機制將出現，經過用戶開發，通過廣告、電商、周邊產品實現商業價值，將成為一個全新的趨勢。”
??? 當然，微信閱讀的局限和缺陷也為專家所關注。徐升國認為，微信閱讀具有高度移動化、碎片化、社交化的特質，不容易實現深度閱讀。
??? 手機閱讀對未成年人的影響引起了專家的特別關注。在本次國民閱讀調查報告中，未成年人去年人均圖書閱讀量為7.19本，比上一年減少了1.26本。中國新聞出版研究院院長魏玉山分析認為，手機閱讀、微信閱讀在未成年人中風行，從一定程度上導致了未成年人圖書閱讀量的減少。他因此提醒，手機閱讀還是淺閱讀，家長不要給孩子一個iPad放任其玩耍，這樣不利于孩子良好閱讀習慣的養成，“日本就有相關法律鼓勵孩子接觸印刷文字，孩子們還是應更多接觸紙質書，接觸有深度的閱讀內容。”
